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较低的学校

Pre-Primes通过第三rd 表格(一至五年级)

通过iii期学前教育的儿童d 在拉姆齐厅的形式(1-5年级)在一个小, 营造强调探究的环境, 互连, 而独立性的发展又具有结构与自由的平衡. 榜样随处可见,学校的价值观也得到了实践. 低年级学生享受今天的奇迹,期待明天的希望. 教师和教学关注学生的个人优势和需求,同时提供一个强大的知识和技能基础,以在中学和中学以后建立.
每一天, 较低的学校聚集在一起举行晨会,这是学校关注公民身份的一部分, 社区生活技能, 和公开演讲. 晨会之后,从周一到周五上午8点有8个学时.m. – 3 p.m. 英语、阅读、数学、科学和社会研究由班主任教授. 类的音乐, 艺术, 外语, 语言技能, 健康, 体育课, 图书馆和信息素养要求学生更换有专业老师的教室,从而改变他们的学习时间表. 学生经营的午餐是提供家庭风格 Farmen大厅. 课后,学生参与 下午浓缩计划 直到四点半p.m. 活动包括日常的学术、体育和艺术选择,随季节变化. 3rd 中五年级学生有机会参加 高中体育项目它包括许多与其他学校竞争的球队.


发展生活技巧
自信,礼貌和强烈的职业道德是在拉姆齐强烈强调. 指导学生以适合年龄的方式发展这些生活技能. 在晨会上,孩子们学习沉着和公开演讲. 家庭式的饮食有助于提高良好的礼仪,同时发展社交技能. 在这一天里,所有的孩子都被鼓励尽自己最大的努力. 从第一阶段(三年级)开始,他们会得到努力成绩,并在努力成绩表上得到认可.


平稳过渡
三年级(五年级)既是小学阶段的高潮,也是有目的过渡到高中阶段的开始. 高年级学生在午餐桌上担任级长. 他们也有机会参加校际运动和一些高年级的晨会,因为他们形成与高年级学生和教师的联系.

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